Gemeinsamer Unterricht an der Löwenburgschule

(Quelle: www.gemeinsam-lernen.net)

„Es ist normal, verschieden zu sein.“

(Richard von Weizsäcker, 1993)

 

An der Löwenburgschule findet seit dem Schuljahr 1996/1997 Gemeinsamer Unterricht (GU) statt. Inzwischen gibt es in jedem Jahrgang eine Integrationsklasse, in der Kinder mit speziellem Förderbedarf mitlernen. Dieser Förderbedarf kann sich auf die Bereiche Motorik, Wahrnehmung, Sprache, emotional-soziale Entwicklung, Lernen oder geistige Entwicklung auswirken.

 

Im Schuljahr 2011/2012 lernen insgesamt 12 Schüler mit speziellem Förderbedarf in 5 Integrationsklassen. Sie werden von zwei Förderschullehrern betreut, die im Team mit den jeweiligen Klassenlehrern zusammenarbeiten.

 

An unserer Schule wird GU als Team-Teaching umgesetzt, d.h. Klassenlehrer und Förderschullehrer arbeiten gemeinsam und gleichberechtigt mit der ganzen Klasse. Daneben gibt es auch Phasen in denen die Integrationskinder spezielle Angebote erhalten, die dann in Einzelförderung, häufiger jedoch in Kleingruppenförderung mit Mitschülern stattfinden.

Wie GU in den einzelnen Klassen umgesetzt wird, hängt von den individuellen Förderbedürfnissen der Kinder ab und wird in individuellen Förderplänen festgelegt und regelmäßig überprüft. Dabei wird auch unterschieden, ob ein Kind zielgleich (nach den Lehrplänen der Grundschule) oder zieldifferent (nach den Lehrplänen der jeweiligen Förderschule) unterrichtet wird.

 

Der Werkstattunterricht sowie weitere offene Unterrichtsformen, die an der Löwenburgschule umgesetzt werden, bieten optimale Möglichkeiten, Differenzierung erfolgreich umzusetzen.

Die Löwenburgschule hat darüber hinaus einen GU-Raum, der für Kleingruppenförderung, Diagnostik und Elternarbeit zur Verfügung steht. Die Klassenräume der Integrationsklassen verfügen, soweit baulich möglich, ebenfalls über Differenzierungsräume, die Einzel- und Gruppenarbeit auch im Klassenverband, z. B. im Rahmen des Werkstattunterrichtes, möglich machen.

 

In einer Integrationsklasse unterrichtet zu werden, hat für alle Kinder Vorteile:

• GU unterstützt alle Kinder, da zwei Lehrer gemeinsam die Klasse unterrichten und beobachten

• Es können z.B. kleine Lerngruppen gebildet werden, um so den Leistungsunterschieden aller Kinder gerecht werden zu können.

• Das Angebot besonderer Lernhilfen kommt allen Kindern zugute

• Alle Kinder der Klasse haben einen weiteren Ansprechpartner

• Kinder erfahren und erleben, dass jeder von uns Stärken und Schwächen hat und das „Anders sein“ „Normal sein“ bedeutet

• Kinder entwickeln dadurch grundlegende Sozialkompetenzen wie Toleranz und Akzeptanz

• Die Integrationskinder können wohnortnah mit den Kindern aus ihrer Nachbarschaft in ihren gewohnten sozialen Bezügen leben und lernen